<div dir="ltr">Estimado Leonardo, muchas gracias por la información.<div>Atentamente,</div></div><br><div class="gmail_quote gmail_quote_container"><div dir="ltr" class="gmail_attr">El lun, 17 nov 2025 a las 12:56, Luis Leonardo Seguel Briones (<<a href="mailto:lseguel@ubiobio.cl">lseguel@ubiobio.cl</a>>) escribió:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left-width:1px;border-left-style:solid;border-left-color:rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div><div>Estimadas/os socias y socios</div><div>Junto con saludarles cordialmente, me permito informar que en la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Universitario realizada en la sede Chillán de la Universidad del Bío-Bío, el día lunes 10 de noviembre de 2025, se trataron los siguientes puntos:</div></div><div><b><br></b></div><div><b>Punto 1.- Aprobación Actas anteriores.</b></div><div><b><br></b></div><div><b>Punto 2.- Proyecto de Magister de Ingeniería de Procesos</b></div><div>El proyecto expuesto en la Sesión se sometió a votación, siendo aprobado por unanimidad por el Consejo Universitario.</div><div><b><br></b></div><div><b>Punto 3.- Reglamento para la creación, modificación y/o supresión de las estructuras académicas y administrativas de la Universidad del Bío-Bío.</b></div><div>La propuesta metodológica expuesta fue rechazada por el Consejo Universitario, acordando se genere una nueva propuesta por el Rector, Sr. Benito Umaña Hermosilla, la cual se presentará al  Consejo. Se solicita a las/os Consejeros hacer llegar las observaciones.</div><div><b><br></b></div><div><b>Punto 4.- Documento de Avance Propuesta de Reglamento de Carrera Académica de la Universidad del Bío-Bío.</b></div><div>El documento de Avance de la Propuesta fue expuesto por la Comisión Redactora del Reglamento de Carrera Académica (CRRCA).</div><div>Las observaciones hechas a la Propuesta apuntan, en general, a los siguientes aspectos:</div><div><br></div><div>- Se requiere una mayor revisión de la propuesta para que el texto, en general, dialogue de mejor forma con el espíritu institucional.</div><div>- El documento instala un marco de evaluación sin indicadores claros ni rúbricas verificables para concursos, jerarquías y desempeño, dejando demasiado espacio a la discriminación de los comités.</div><div>- Se percibe un tratamiento homogéneo de una actividad que es diversa por la naturaleza de la universidad, que cultiva un área amplia del saber, no permitiendo reconocer la diversidad de disciplinas ni trayectorias.</div><div>- Se sugiere eliminar la distinción de categorías de carrera docente Ordinaria y Docente propuesta, dado su equivalencia de funciones y la generación de posibles discriminaciones.</div><div>- Se plantea que este reglamento es un instrumento sensible a la carrera académica de las mujeres,y se sugiere, por su relevancia, incorporar y expresar en el Artículo N° 1 la perspectiva de género. </div><div>- Se plantea que la distinción de carrera académica Ordinaria y Docente genera una feminización de la carrera docente, ya que el sistema universitario, por una dificultad estructural no ofrece las mismas condiciones a las académicas mujeres.</div><div>- Se observa que el documento es genérico, faltando la visión de Universidad que queremos crear. </div><div>- Se observa que no se explicita una articulación entre la visión de Universidad, su marco institucional y la propuesta del reglamento expuesto.</div><div>- Se plantean interrogantes: ¿Que resolvemos con la propuesta? ¿Como se va a hacer una validación de este reglamento por la comunidad?.</div><div>- En torno a la discusión que genera la propuesta de distinción de carrera académica (Ordinaria y Docente) se plantea que hay académicos que les gusta investigar y otros no. En otras universidades no solo es investigación, valorando otras actividades (U. de Talca pide 16 horas mínimo de carga docente) La premisa es ordenar la casa. </div><div>- Se observa que se distinguen dos carreras académicas, pero se les exigen las mismas tareas a ambas (como investigación).</div><div>- Se plantea la reflexión respecto al hecho que lo relevante de la docencia es que estamos formando personas, pero al salir de clases nos evalúan por otras cosas.</div><div>- Hay que considerar que el objetivo es darle mayor valor a la docencia en el Aula, con indicadores, ya que esta misión es trascendente como experiencia formativa.</div><div>Se plantea la necesidad de generar una propuesta concreta, justificada de carrera académica, si va a existir una o dos carreras.</div><div>- Se ha planteado por la Comisión Redactora una solicitud de prórroga de Avance del Reglamento por seis meses,</div><div>El Consejo Universitario aprueba la prórroga del Reglamento hasta junio de 2026, con una presentación de avance en mayo del mismo año, exponiendo en esta oportunidad una metodología de trabajo.</div><div><br></div><div><b>Punto 5.- Reglamento sobre garantías académicas y elementos de flexibilidad necesarios para el adecuado desempeño en el Consejo Superior y Consejo Universitario de Estudiantes de la Universidad del Bío-Bío.</b></div><div>- Se presentaron las observaciones planteadas por los estudiantes.</div><div>- Se informa que las normativas que nos regulan no permiten compensaciones a los estudiantes. Solo queda verlo a nivel nacional.</div><div>- Se informa que la Ley N° 21.094 no habilita a las Universidades para retribuir pecuniariamente a los miembros del Consejo Universitario.</div><div>Se plantea que se requiere tener un reglamento de garantías a la brevedad, y habría que abordarlo a través de las otras universidades del CUECH.</div><div>- Se plantea un compromiso de Certificación a los estudiantes por la Vicerrectoría Académica</div><div>- El Rector Sr. Benito Umaña Hermosilla informa que se están haciendo gestiones con el CUECH sobre las problemáticas comunes al respecto.</div><div>Se aprueba el Reglamento en forma unánime por los consejeros.</div><div><b><br></b></div><div><b>Punto 6.- Integración de Comisiones Permanentes en el Consejo Universitario.</b></div><div>- Certificar que el Consejo Universitario acordó en la Cuarta Sesión Ordinaria integrar las Comisiones Permanentes del Órgano de la manera siguiente:</div><div>1.- Comisión de Asuntos Académicos.</div><div>2.- Comisión de Asuntos Institucionales.</div><div>3.- Comisión de Asuntos Económicos y del Personal.</div><div>El Consejo Universitario ratifica por unanimidad el acuerdo de la Cuarta Sesión Ordinaria de integrar Comisiones Permanentes.</div><div><br></div><div><b>Punto 7.- Informe sobre Proceso de difusión de Carreras.</b></div><div>- Se presenta el trabajo de difusión de Carreras y Manual  de Normas Gráficas.</div><div>- Se plantea la unificación de la imagen institucional para fortalecer la identidad visual UBB.</div><div>- Se plantea posicionar la oferta académica de pregrado como alternativa competitiva de excelencia.</div><div><b><br></b></div><div><b>Punto 8.- Informe de Rectoría (Resultados de Elecciones de Decanos y Decanas)</b></div><div>- Se informa de las preferencias de votación y la elección de las distintas decanaturas<b>.</b></div><div>- Se informa que los estudiantes no llegaron al quorum exigido de participación.</div><div>- Se plantea la necesidad de exigirnos como compromiso institucional el lograr la participación de los estudiantes para constituir una fortalecida Triestamentalidad.</div><div><br></div><div>Saludos cordiales</div><div><strong><span lang="ES">Leonardo Seguel Briones</span></strong></div><div><div dir="ltr" class="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div><strong><span lang="ES">Profesor</span></strong></div><div><strong><span lang="ES">Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, DDTA</span></strong></div><div><strong><span lang="ES">Universidad del Bío-Bío</span></strong></div><div dir="ltr"><span lang="ES">Av. <span>Collao</span> 1202 - Concepción<br><a href="mailto:lseguel@ubiobio.cl" style="color:rgb(17,85,204)" target="_blank">lseguel@ubiobio.cl</a> </span></div><div dir="ltr"><br><div><br></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>
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