<div dir="ltr">Yo tengo una que no veo, resulta que muchos profesores están trabajando con sus equipos y tecnología personal ¿cómo la U apoya las necesidades de los académicos en esto? (en todo el espectro de académicos JC, MJ, H, AC) <div>¿Cómo la U asumirá los deficit en la educación y se "nivelarán"a los alumnos que ya por tres años arrastran carencias por paros y pandemia? </div><div>Eso, saludos</div><div><br></div></div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr" class="gmail_attr">El mar., 1 sept. 2020 a las 0:09, Ana Zazo Moratalla (<<a href="mailto:azazo@ubiobio.cl">azazo@ubiobio.cl</a>>) escribió:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><div lang="ES"><div><p class="MsoNormal">Estimados/as asociados/as,<u></u><u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal">Enviamos la síntesis de los puntos relevados en la Asamblea Extraordinaria del pasado martes 25 de agosto en la que se evaluó el protocolo de docencia y los ordinarios. La grabación de la Asamblea queda a disposición de todos/as aquellos/as socios/as que lo soliciten.<u></u><u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal">Se solicita que <b><u>durante el día de mañana martes y miércoles</u></b> nos indiquen si quieren realizar matizaciones, añadir algún punto nuevo o realizar una propuesta de mejora enviando sus comentarios al mail de la asociación. La sintetizaremos durante el jueves y la reenviaremos a asociados/as y Vicerrectoría Académica.<u></u><u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">PUNTO 1: EL PROTOCOLO DE DOCENCIA A DISTANCIA<u></u><u></u></span></u></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:18pt"><u></u> <u></u></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="1"><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="1"><li><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">EVALUACIONES EN MODALIDAD A DISTANCIA<u></u><u></u></span></b></li></ol></ol><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="1"><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Cómo debemos evaluar en un periodo como este?<u></u><u></u></span></li><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Cómo actual cuando un alumno no llega a realizar una evaluación?<u></u><u></u></span></li><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Cómo asegurar la dimensión ética de los alumnos en las pruebas?  <u></u><u></u></span></li><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Sigue siendo adecuado mantener los 10 días de devolución de evaluaciones en este contexto?<u></u><u></u></span></li><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Es viable manejar diversos tipos de evaluación con cursos muy numerosos?<u></u><u></u></span></li><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Cuál es nuestra responsabilidad como docentes de los resultados de aprendizaje en este periodo?<u></u><u></u></span></li><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿No sería necesario adecuar las horas indirectas del trabajo actual a la carga académica?<u></u><u></u></span></li></ol></ol><p><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><p><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">POSIBLES SOLUCIONES:<u></u><u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Buscar otras maneras de evaluar, <u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Conocer buenas prácticas de evaluación (capacitación en este tema).<u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Usar pruebas tipo test de Verdadero y Falso o trabajos en grupos.<u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Considerar en las horas indirectas lo que este aumento de trabajo significa.<u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">1.2 TIEMPO DE DURACIÓN DE LA CLASE PRESENCIAL DE 40 min (y asincrónica)<u></u><u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Qué ocurrirá con el saldo de materia no vista en esta reducción?<u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Qué ocurrirá con el saldo de diálogo no mantenido para intercambiar ideas y asentar conocimientos?<u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Sería posible diferenciar entre las materias que implican mucha corrección de trabajos y las que pueden ser asincrónicas?<u></u><u></u></span></li></ol><p style="margin-left:72pt"><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></b></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">1.3 PLATAFORMAS<u></u><u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿No sería mejor desde la perspectiva del alumno tener un único espacio donde están todas sus asignaturas? ¿Cuál sería la mejor opción?<u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿No tiene adecca muchos limitantes que es necesario resolver?<u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿No están demasiado colapsados los técnicos de las plataformas y es necesario un apoyo para resolver dudas de los/as académicos/as?<u></u><u></u></span></li><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿No sería más adecuado promover algunos softwares más interactivos para mejorar la atención e interés de los alumnos?<u></u><u></u></span></li></ol><p style="margin-left:72pt"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="1"><ol style="margin-top:0cm" start="4" type="1"><li><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">DIFICULTAD COMUNICACIÓN CON ESTUDIANTES<u></u><u></u></span></b></li></ol></ol><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Sería posible que los alumnos cumpliesen el protocolo y se identificaran de manera adecuada en ZOOM, al menos con una fotografía? <u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">1.5 FORMACIÓN DOCENTE<u></u><u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Sería posible tener asesoramiento para la producción final de material didáctico de calidad?<u></u><u></u></span></li></ol><p style="margin-left:72pt"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">1.6 EVALUACIÓN DEL PROCESO</span></b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u><u></u></span></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">¿Se está haciendo uso de las tecnologías para validar el protocolo?<u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><p class="MsoNormal"><b><u><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">PUNTO 2: LOS ORDINARIOS<u></u><u></u></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><u><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u><span style="text-decoration:none"> </span><u></u></span></u></p><ol style="margin-top:0cm" start="2" type="1"><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="1"><li><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">HORAS CARGA DOCENTE vs NÚMERO ALUMNOS<u></u><u></u></span></b></li></ol></ol><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Resulta inviable para docencia de calidad y diversidad en formas de evaluación a distancia los cursos numerosos. Subir de 35 a 60 perjudica la gestión de la carga académica.<u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><ol style="margin-top:0cm" start="2" type="1"><ol style="margin-top:0cm" start="2" type="1"><li><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">HORAS CARGA DOCENTE vs PERFILES ACADÉMICOS<u></u><u></u></span></b></li></ol></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Preocupa que la aplicación del máximo de 16 hrs de carga docente en pre-grado ponga en riesgo el carácter de universidad compleja al no cautelar los diferentes perfiles académicos (docente, investigador, etc.).  Preocupa que esto queda a criterio de director de depto. y no se proponga un criterio general a nivel universidad.<u></u><u></u></span></li><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">El uso del término ‘pueden’ en el ordinario es subjetivo, sería recomendable explicitar mejor el objetivo que se quiera alcanzar con esa frase.  <u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><u><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u><span style="text-decoration:none"> </span><u></u></span></u></p><p><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">POSIBLES SOLUCIONES (DIR. DOCENCIA):<u></u><u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Se citará a reunión a los directores de departamento para que los criterios a aplicar sean parecidos.<u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><ol style="margin-top:0cm" start="2" type="1"><ol style="margin-top:0cm" start="3" type="1"><li><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">HORAS CARGA DOCENTE vs SITUACIÓN DOMÉSTICA/FAMILIAR<u></u><u></u></span></b></li></ol></ol><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Reforzar en el protocolo que en la negociación respecto a la carga docente se incorpore la realidad de cada académico/a; ej.: hijos en edad escolar y personas a su cuidado.<u></u><u></u></span></li></ol><p><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><p><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">POSIBLES SOLUCIONES (DIR. DOCENCIA):<u></u><u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">Reformular el punto Planificación 2.j. del protocolo para que quede más explícito.<u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></p><ol style="margin-top:0cm" start="2" type="1"><ol style="margin-top:0cm" start="4" type="1"><li><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">EVALUACIÓN ACADÉMICA<u></u><u></u></span></b></li></ol></ol><p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif"><u></u> <u></u></span></b></p><ol style="margin-top:0cm" start="1" type="a"><li style="margin-left:0cm"><span style="font-family:"Arial Nova Light",sans-serif">La aplicación de la evaluación académica que a la que se comprometió la UBB en la acreditación ¿será aplicada a fin de año como si hubiera sido un año normal?.<u></u><u></u></span></li></ol><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal">Saludos cordiales,<u></u><u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal" style="line-height:115%"><b><u><span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:"Swis721 Lt BT",sans-serif;color:black">Consejo Directivo AAUBB</span></u></b><span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Verdana,sans-serif"><u></u><u></u></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height:115%"><span style="font-size:8pt;line-height:115%;font-family:"Swis721 Lt BT",sans-serif;color:rgb(127,127,127)">Universidad del Bío Bío</span><span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Verdana,sans-serif"><u></u><u></u></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height:115%"><span style="font-size:8pt;line-height:115%;font-family:"Swis721 Lt BT",sans-serif;color:rgb(127,127,127)">Concepción, Chile</span><span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:Verdana,sans-serif"><u></u><u></u></span></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p></div></div>_______________________________________________<br>
Lista de correo Asociacionacademicos<br>
<a href="http://listas.ubiobio.cl/mailman/listinfo/asociacionacademicos" rel="noreferrer" target="_blank">http://listas.ubiobio.cl/mailman/listinfo/asociacionacademicos</a><br>
</blockquote></div><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div dir="ltr" class="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;line-height:normal;background-image:initial;background-position:initial;background-repeat:initial"><b><span lang="ES-CL" style="font-size:7.5pt;font-family:Arial,sans-serif">Isabel Leal Figueroa</span></b><span lang="ES-CL" style="font-size:12pt;font-family:Arial,sans-serif"><span></span></span></p>

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;line-height:normal;background-image:initial;background-position:initial;background-repeat:initial"><b><span lang="ES-CL" style="font-size:7.5pt;font-family:Arial,sans-serif">Docente carrera Diseño Gráfico<br>
</span></b><span lang="ES-CL" style="font-size:7.5pt;font-family:Arial,sans-serif">Universidad
del Bío-Bío </span><span lang="ES-CL" style="font-size:12pt;font-family:Arial,sans-serif"><br>
</span><span lang="ES-CL" style="font-size:7.5pt;font-family:Arial,sans-serif">(56)
(42) 2463061</span></p></div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div><img width="96" height="39" src="https://www.google.com/a/ubiobio.cl/images/logo.gif?alpha=1&service=google_default"><br></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>