<html xmlns:v="urn:schemas-microsoft-com:vml" xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word" xmlns:m="http://schemas.microsoft.com/office/2004/12/omml" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><head><meta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=iso-8859-1"><meta name=Generator content="Microsoft Word 15 (filtered medium)"><style><!--
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Consideramos que estos puntos van más allá de tratar de resolver la contingencia y tratan de asegurar que la educación a distancia que hemos adoptado por la emergencia sanitaria se desarrolla de manera satisfactoria para todos los/las implicados/as en ella.<o:p></o:p></p><ul type=disc><li class=MsoListParagraph style='mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto;margin-left:18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo3'>Se considera necesario que, complementariamente a las directrices dadas a los docentes sobre cómo desarrollar la docencia a distancia, se incorpore el compromiso de los estudiantes de adoptar un papel activo en esta nueva y temporal modalidad, de modo que siga siendo posible mantener una interacción efectiva entre profesor-alumno que permita motivar el aprendizaje y el interés en la asignatura. Esto implica solicitar que las cámaras estén encendidos, en la medida de lo posible y según las características de conexión de cada uno. <o:p></o:p></li><li class=MsoNormal style='mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto;margin-left:18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo3'>Se considera necesario que exista claridad en que el material audiovisual de las clases debe ser usado sólo con fines académicos. <o:p></o:p></li><li class=MsoNormal style='mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto;margin-left:18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo3'>Se considera que el punto 4 del acuerdo entra en conflicto con dos temas. El primero está vinculado con que durante mes y medio han circulado dos versiones del Protocolo de docencia a distancia. La versión aprobada por el Consejo Académico no incluía la palabra “grabar” que fue incorporada el viernes 15. Esto implica que esta confusión podría haber conducido a que algunos académicos no grabaran las clases, pero sí dieran las clases y guardaran material como se solicitaba en ese texto, cumpliendo con lo exigido en el protocolo. Para el caso de las carreras que han tenido paro debería quedar claro que este punto no aplica. <o:p></o:p></li></ul><p> El Consejo Directivo de la AAUBB considera que estos tres temas deberían ser aclarados en el acuerdo e incorporados en un adendum del Protocolo de docencia online para el que nos ofrecemos a colaborar.<o:p></o:p></p><p class=MsoNormal style='line-height:115%'><b><u><span style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Swis721 Lt BT",sans-serif;color:black;mso-fareast-language:ES'>Consejo Directivo AAUBB</span></u></b><span style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Verdana",sans-serif;mso-fareast-language:ES'><o:p></o:p></span></p><p class=MsoNormal style='line-height:115%'><span style='font-size:8.0pt;line-height:115%;font-family:"Swis721 Lt BT",sans-serif;color:#7F7F7F;mso-fareast-language:ES'>Universidad del Bío Bío</span><span style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Verdana",sans-serif;mso-fareast-language:ES'><o:p></o:p></span></p><p class=MsoNormal style='line-height:115%'><span style='font-size:8.0pt;line-height:115%;font-family:"Swis721 Lt BT",sans-serif;color:#7F7F7F;mso-fareast-language:ES'>Concepción, Chile</span><span style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Verdana",sans-serif;mso-fareast-language:ES'><o:p></o:p></span></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p></div></body></html>